由诺本集团主办的“2026高校建设与运营发展论坛”于2026年10月22日在上海成功举行。
来自国内外高校、职业院校、专科院校、建筑设计院等相关机构负责人，围绕未来高等教育发展趋势、绿色校园建设、人工智能等新技术在高等教育中的应用，以及高校人才培养战略等热点议题展开深度对话，携手探索合作机遇，寻求最佳实践伙伴。
上海纽约大学首席运营官孟旭初发表了题为《跳出象牙塔，让世界成为你的课堂》的主题演讲，展示了上海纽约大学凭借前沿通识课程、全球化学习网络以及现代化的校园设施，致力于为学生提供全方位支持与跨文化教育资源。
孟经理介绍了展示了上海纽约大学凭借前沿通识课程、全球化学习网络以及现代化的校园设施，致力于为学生提供全方位支持与跨文化教育资源。
孟经理指出中国高教毕业生人数激增，并借用亚马逊裁员与股价齐涨的案例，点明职场底层逻辑已发生剧变。随后，他重点介绍了上海纽约大学的办学优势与特色，包括1:1中外学生比例、1:8的优质师生比、涵盖“算法思维”等创新通识核心课程、丰富的本科专业及微专业，以及学生100%拥有海外学习机会的全球化教育网络，最后展示了现代化的校园设施与互助的学习氛围。
温州肯恩大学创意城市与可持续发展研究中心主任（原副书记、副校长）和中国建筑节能协会绿色大学工作委员会副主任郑晓东以《“从自然山水到人工智能”，中美合作温州肯恩大学可持续发展的实践》为题发表了演讲，介绍了高校从自然山水到人工智能的可持续发展实践。
郑主任以温州肯恩大学为例，介绍了高校从自然山水到人工智能的可持续发展实践。
学校以“设计结合自然”为理念，将依山傍水的生态本底融入海绵校园、绿色建筑与屋顶花园建设，并作为“活的实验室”支撑教学科研。在获STARS金级认证基础上，学校将可持续教育融入六大学院课程与师生行动，构建五位一体推进格局，承诺2050年实现校园碳中和。当前正依托BIM数字孪生与AI智能体平台，对空调、照明等设备进行智能管控，推动校园从近零碳迈向AI赋能的可持续大学。
同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司建筑三院总建筑师周峻在《新型研究型大学设计实践及思考》主题分享中探讨了新型研究型大学在空间设计上弹性共享、学科互联、城校共生与低碳可生长的创新策略。
周总首先剖析了新型研究型大学在办学组织、学科组织、人才培养、空间逻辑及治理开放五个维度的创新特征。随后结合西交利物浦大学、福耀科技大学、宁波东方理工大学等多个同济实践案例，详细展示了环状“学习超市”、全联通地下室防涝、应对气候的骑楼设计及零碳绿色建筑等创新策略。最后提炼出弹性共享、城校共生、低碳可生长等共性设计策略，指出未来校园设计需建筑师更早介入办学策划，使校园空间真正成为促进跨学科协作与创新的生态载体。
加速进化副总裁黄茜发表了题为《以赛促学，打造具身智能人才培养新范式–加速进化的教育实践》的主题演讲，介绍了公司面向院校推出的具身智能产教融合专业建设方案。
人形机器人是 AI 时代最佳载体，具身智能正处本体时代初期，未来十年人才缺口集中在应用开发与装配运维两大方向。公司已实现全球规模化交付，产品覆盖 K 系列教育入门与 T 系列科研载体，并以 RoboCup 机器人足球为核心训练场，打通感知 — 决策 — 控制全链路教学。方案配套 Booster Studio 仿真平台、开源 SDK、企业级 SOP 教学资源及四级赛事体系，按 “一校一策” 提供新开专业、微专业叠加、课程实训升级三种合作路径，并延伸租售展演、赛事承办、研学与技术检测等社会服务，助力院校建成对接产业岗位标准的具身智能机器人技术专业。
西交利物浦大学协理副校长（教学）Konstantinos Papadikis带来了主题分享《人工智能赋能高校教学创新路径》，介绍了西交利物浦大学以AI赋能教学创新的路径。
Konstantinos Papadikis首先介绍西浦的办学规模与定位，并发布2025—2028年“教育+AI”战略框架，包括AI治理、教育体验、研究创新等六大板块。他强调仅叠加AI工具无法解决结构性局限，教学创新需要系统性能力，因此西浦正从零散AI试点走向AI赋能的“教育操作系统”，在课程、平台、数据治理和人员能力上协同投资。同时，正视资金可持续性、供应商锁定等风险，提出以培训、激励政策和专业团队推动教职工思维转变——从孤立工具转向工作流原生支持、从内容传授转向能力设计、从实验探索转向循证创新。最后介绍西浦与OAE合办的《Future Education》国际期刊，搭建全球教育创新交流平台。
昆山杜克大学学生事务院长Christopher Van Velzer在《智能充裕，智慧稀缺：人工智能时代对大学与学生领导力的再思考》主题演讲中，探讨了在AI呈指数级发展、智能不再稀缺的时代，高等教育面临的深刻挑战。
当“智能”不再稀缺，人类的“注意力、判断力和时间”反而成为最稀缺的资产。因此，大学教育和学生领导力的核心必须回归到对“目标感”的探索上，引导年轻人通过回顾人生“4680周”的有限性、不断追问自我以及关注社会的真实需求，来确立人生的终极方向；同时，大学应着力培养学生的创新验证思维，帮助他们在充满不确定性的AI时代，凭借人类独有的目标感、判断力与主体性，重新定义生而为人的意义。
Gensler大中华区教育及科研领域设计负责人丁焰发表了题为《校城融合，面向城市更新的创新型校园规划与建筑空间设计》的演讲，通过Gensler的全球经验与具体案例，探讨了未来大学校园如何打破边界，与城市共生共荣。
丁总首先展示了Gensler在教育领域的卓越实力与研究成果，随后深入分析未来大学校园的发展趋势，强调校园正变得全球化、都市化与创业化，并在AI渗透下成为人与人连接的关键场所。他还通过多个国际与国内经典案例如芝加哥哥伦比亚学院学生中心、香港城市大学等，展示了如何打破校园与城市的边界，通过延伸校园边缘、引入中央绿地和活化历史建筑等策略，构建一个集人才培养、科研创新与产业资本于一体的协同创新生态，最终实现校城共生共荣，为学习者打造受益终身的学习体验。
上海科技大学基建中心总工程师阮哲明在《低碳校园-上海科技大学的实践》主题分享中介绍了上海科技大学的低碳校园支撑基础，低碳技术运用概况和低碳全过程的探索。
学校以“研、学、产”协同为支撑，于2022年启动校园碳净零工作。在规划层面，校园采用高密度集中布局、地下停车与地面纯步行系统，从源头减少交通碳排放；在技术层面，以上海临床研究中心为例，综合运用被动式节能、高效设备、可再生能源、低碳材料及智慧能耗管理，并探索“零碳就绪园区”的集装箱模块化建筑。整体呈现了从空间规划、建筑设计到运行管理的全过程低碳探索。
西安欧亚学院后勤集团总经理任龙刚表了题为《重塑价值、创造未来–开启城市服务新篇章–西安欧亚学院园区服务实践》的主题演讲，介绍了学院后勤简介、价值贡献、转型之路和管家服务。
任总首先介绍了学院”以学生为中心”的国际化育人环境建设理念，以及后勤集团在学校价值链中的服务保障定位，并总结”十四五”期间构建大后勤体系、深耕服务育人、文化驱动品牌、拓展社会化服务四大价值贡献；其次重点介绍了后勤从传统保障向”园区大管家”转型的路径——构建以客户为中心的大后勤服务体系，迭代至3.0版管家服务模式，建立全空间运维标准化体系，同时孵化物业研究院与欧雅城市服务公司，将校内成熟模式对外输出至西北大学、长安云等项目，实现从”费用中心”到”价值中心”、从校内保障到城市服务的战略跃迁。
上海交通大学设计研究总院有限公司设计建造研究中心主任，执行负责人王涛以《用生命周期的校园更新设计实践–温暖的校园点亮人心》为题发表了演讲，展示了从局部空间改造、校园扩建到新校区整体规划的全生命周期校园更新实践。
团队秉持 “陪伴且深入、全年龄段温暖设计” 的理念，以 “连接、融入、点亮” 为核心，按 “点 — 线 — 面” 三个尺度组织实践：”点” 为华师大 “海上风” 民俗博物馆等局部空间微更新；”线” 为丽水农林技师学院及玉溪农职院等扩建与改扩建，通过连接之环、服务之环、交通之环缝合新旧校区；”面” 为烟台船舶工业学校及上海交大桐乡高等研究院等新校区整体营造，尤以桐乡院汲取水乡方院水巷意象、转译复刻南洋公学历史建筑，实现文脉传承与创新赋能。
gmp建筑师事务所项目合伙人孙亚瑾在《成长·共创：新型产学研校园设计》主题分享中介绍了上海创智学院和上海洛桑酒店管理学院的产学研校园设计。
上海创智学院通过“蜂巢”可变实验室、核心共享大厅及T轴塔楼群等规划，构建产学研用深度融合的AI产业生态圈。上海洛桑酒店管理学院的城市更新改造，秉持“修旧如旧、老树新枝”原则，在保留苏式、包豪斯等历史建筑风貌与原生水杉林的基础上，植入绿色技术与现代立面，实现历史与未来的联结。整体设计均强调打破物理边界、促进跨学科交流、尊重自然与历史文脉，塑造开放共享的智慧教育地标。
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关于诺本集团
诺本集团是国际领先的投资贸易促进机构，致力于发展欧美发达经济体和新兴发展经济体之间的国际投资和贸易，及各领域先进技术的交流。自1998年进入中国市场以来，在政府部门、科研院校、行业协会及世界500强企业的支持下，诺本每年成功在华举办40余次国际投资和贸易发展峰会，已成为持续发展的中国市场和国际先进技术及优质资本之间合作沟通的有效桥梁，并成为中国地区最具规模和影响力的投资贸易促进机构之一。
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